Подвижные игры с мячом

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 33 пос. Кытлым

Рассмотрено
на заседании педагогического совета
протокол № 13 от 08.05.2026 г.

Директор МАОУ СОШ № 33
Утверждаю
________________ Панина Л.Б.
Приказ № 91-д от 08.05.2026 г.

Летняя краткосрочная дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа технической направленности

«Подвижные игры с мячом»

Возраст обучающихся: 6,5 – 17 лет
Срок реализации: 3 недели (14 часов)

Автор-составитель:
Бобылев Владимир Леонидович,
педагог дополнительного образования
Мазур Андрей Валерьевич, педагог
дополнительного образования

г. Карпинск, пос. Кытлым
2026 г.

Пояснительная записка
Направленность: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Подвижные игры с мячом» (далее программа) имеет физкультурноспортивную направленность.
Наиболее эффективными средствами воспитания физических качеств и
координационных способностей являются игровые упражнения с мячом. Дети
легко поддаются воздействию педагогического процесса, направленного на
развитие координационных способностей, которые сохраняются в течение
длительного срока. От начального периода обучения основам игр с мячом во
многом зависят будущие спортивные результаты.
Во многих общеобразовательных организациях созданы все условия для занятий
с использованием элементов спортивных игр на формирование у детей
устойчивого интереса к занятиям физической культуры.
Актуальность программы
Программа «Подвижные игры с мячом» составлена в соответствии с
нормативно-правовыми

актами

государственными

программными

документами:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями от
28.12.2024 г.);
3. Концепция

развития

дополнительного

образования

детей,

утвержденная распоряжением правительства Российской Федерации от 4
сентября 2014 г. № 1726-р;
4. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей»;
2

6. Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О
направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая
разноуровневые программы)»;
7.

Приказ Министерства общего и профессионального образования

Свердловской области от 30.03.2018 г. № 162-Д «Об утверждении Концепции
развития образования на территории Свердловской области на период до 2035
года».
Актуальность программы заключается в том, что на современном этапе
развития общества она отвечает запросам детей и родителей, формирует
социально значимые знания, умения и навыки, оказывает комплексное
обучающее, развивающее, воспитательное и здоровье сберегающее воздействие,
способствует формированию эстетических и нравственных качеств личности,
приобщает детей к спорту.
Подвижные игры с мячом коллективного характера создают благоприятные
условия для воспитания положительных нравственно-волевых качеств и, конечно,
коммуникативный навык. Отбивание мяча, повышает настроение, снимает
усталость, снимает агрессию, помогает избавиться от мышечных напряжений,
вызывает удовольствие.
Неоспорима и оздоровительная роль игры с мячом. Развивая мышечную
силу в процессе игр с мячом у детей, усиливается кровообращение, улучшается
работа важнейших органов растущего детского организма – легких, сердца,
улучшают обмен веществ. Так же игры и упражнения с мячом, являются средством
коррекции различных нарушений осанки и плоскостопия.
Игровые
развивающего

упражнения
ребенка,

мячом

дающим

являются

средством,

значительный

гармонически

образовательный

воспитательный эффект.
Летний период – активная пора социализации обучающихся. В период
летних каникул перед большинством родителей встаёт вопрос о том, каким
образом организовать летний отдых своих детей. Летний лагерь при МАОУ
СОШ № 33 – это площадка, где ребёнок находится под присмотром педагога,
3

занят интересным делом, где он общается со сверстниками, узнаёт много нового.
Педагогическая целесообразность данной программы состоит в том, чтобы
предоставить обучающимся возможность сформировать и развить спортивный
потенциал у учащихся, а также привить любовь к спорту и ЗОЖ.
Адресат программы
Данная программа рассчитана на обучение детей от 6,5 до 17 лет, имеющих
сертификат дополнительного образования Свердловской области.
Наполняемость в группе составляет 8-14. Возраст обучающихся, участвующих в
реализации данной дополнительной общеобразовательной программы 6,5-17 лет
Занятия проводятся в разновозрастных группах. Для младших школьников (6,5–10
лет) основной упор делается на игровые формы, развитие координации и базовых
навыков владения мячом. Для подростков (11–17 лет) добавляются элементы
спортивных игр, тактические задачи и соревновательные формы.
В

коллектив

могут

быть

приняты

все

желающие,

не

имеющие

противопоказаний по здоровью.
Режим занятий
Учебный план программы рассчитан на 3 недели обучения.
Занятия проводятся 5 раз в неделю по 1 часу.
Продолжительность одного академического часа – 40 минут.
Объём общеразвивающей программы
Объём программы – 14 часов.
Программа рассчитана на 3 недели обучения в период с 1 июня по 19
июня включительно.
Уровень освоения программы: ознакомительный.
Формы обучения: групповая, индивидуально-групповая, фронтальная.
Виды занятий
- теоретические занятия,
- учебные и тренировочные занятия;
- эстафеты;
- соревнования;
- открытые занятия;
- подвижные игры;
4

- спортивные игры по упрощенным правилам;
- дидактические материалы.
Теоретические занятия проводятся в форме: бесед, просмотра и обсуждения
видеоматериалов.
Практические занятия – учебные и тренировочные занятия проходят по
традиционной схеме:
-

подготовительная часть – разминка (выполняются общеразвивающие

упражнения без мяча и с мячом); основная часть – выполняются упражнения с
мячами, проводится обучение различным техническим приемам владения мячом
(проводится прием контрольных упражнений).
-

заключительная часть – упражнения на расслабления мышц, подведение

итогов.
Формы подведения итогов реализации программы: эстафета.
Цель и задачи программы
Целью данной программы – является «Формирование у обучающихся интереса к
занятиям физической культурой и развитие координационных способностей через
подвижные игры с мячом»
Задачи программы:
Для достижения цели необходима реализация следующих задач:
обучающие:
-

формировать базовые знаний в области физической культуры и спорта:

термины, определения и понятия;
-

формировать элементарные знания в области гигиены человека во время

занятий физической культурой и спортом;
-

обучить техническим навыкам владения мячом на основе спортивных игр и

подвижных игр;
-

освоить правила простых подвижных игр с мячами;

сформировать навыки организации подвижных игр с мячом со сверстниками;

обучить правилам безопасного поведения во время самостоятельных и

учебных занятий подвижными играми с мячами.
развивающие:
5

способствовать развитию точности и координации движений, быстроты

реакций, силы, глазомера, согласованности движений;
-

способствовать развитию физических качеств;

укрепить

здоровье,

через

привитие

привычки

выполнять

утреннюю

гигиеническую гимнастику с различными мячами; - расширить двигательные
возможности обучающихся;
-

формировать универсальные двигательные действия в процессе обучения;

формировать навыки прокатывания, передачи, ловли, отбивания мяч о пол, о

стену, бросков мяча в корзину, закатывания мяча в ворота, умение применять их в
игровой ситуации;
-

формировать навыки передавать, ловить и бросать мяч, сочетать эти действия

между собой, а также с другими действиями с мячом и без мяча;
-

развивать устойчивую мотивацию к регулярным занятиям физической

культурой и спортом.
воспитательные:
-

воспитывать организаторские навыки и умения действовать в коллективе;

воспитать чувство ответственности, дисциплинированности;

воспитывать потребность к ведению здорового образа жизни;

заинтересовать обучающихся упражнениями и игрой с мячом;

воспитывать трудолюбие и взаимопомощь, толерантность и уважение к

партнёрам и соперникам во время игр;
-

воспитывать умения подчинять собственные желания интересам коллектива,

добиваться положительного результата в совместной деятельности.
Содержание программы
Учебный план
№
п/п

Количество часов
Раздел, тема

Форма
аттестации/контроля

всего теория практика
1
2

Правила техники безопасности
Гигиена, предупреждение травм,
первая помощь

0,5
0,5

Беседа
Беседа

3
4

12
Подвижные игры с элементами
спортивных игр
Игры на закрепление и
совершенствование умений и навыков 1
в ловле, бросках, передачах, в
ведении мяча
Всего
14

1
3

Соревнования,
подвижные игры
Эстафета

Содержание программы
1. Правила техники безопасности.
Теоретическая часть. Знакомство с группой. Ознакомление обучающихся целями
и задачами программы. Инструктаж по технике безопасности во время занятий
физической культурой, подвижными играми. Режим дня юного спортсмена.
Спортивная форма для занятий.
2. Гигиена, предупреждение травм, первая помощь.
Теоретическая часть. Правила поведения в спортивном зале, на спортивной
площадке. Гигиенические знания и навыки. Правила закаливание. Режим дня и
питание спортсмена. Краткие сведения о строении и функциях организма человека.
Влияние занятий физическими упражнениями на организм. Игры с мячами.
История мяча. Игры народов России. Правила подвижных игр. Оздоровительная
роль занятий физической культурой и спортом. Особенности выбора и подготовки
мест для игр с мячом. Инструктаж по предупреждению травм, а также оказанию
первой помощи.
3. Подвижные игры с элементами спортивных игр.
Теоретическая часть. Понятия общая физическая подготовка. Классификация
упражнений по общей физической подготовке. Влияние физических упражнений
на развитие двигательных способностей.
Практическая часть. Ознакомление с местами проведения занятий. Подвижные
игры на внимание, «Кривое зеркало», «Салки». Игры с мячом, бегом, прыжками,
метанием, сопротивлением, на внимание, координацию. Эстафеты встречные и
круговые с преодолением полосы препятствий, переноской, расстановкой и
собиранием предметов, переноской груза, метание в цель. Бросками и ловлей мяча,
прыжками и бегом в различных сочетаниях перечисленных элементов.
4. Игры на закрепление и совершенствование умений и навыков в ловле,
бросках, передачах, введении мяча.
7

Практическая часть. Участие в эстафете
Планируемые результаты
Предметные результаты:
•
•
•

знает правила 3–4 подвижных игр с мячом;
умеет выполнять ловлю, передачу и бросок мяча разными способами;
умеет вести мяч на месте и в движении.
Метапредметные результаты:

•
•

умеет работать в команде, соблюдать правила игры;
может организовать подвижную игру с мячом со сверстниками.
Личностные результаты:

•
•

проявляет интерес к занятиям физической культурой;
демонстрирует дисциплинированность, уважение к соперникам.
Формы контроля
Комплексный контроль за уровнем подготовленности обучающихся играет
большую роль в работе педагога дополнительного образования. При этом
выявляется полнота и глубина сведений по теоретической подготовке,
двигательных действий в объеме изучаемых требований, уровень развития
физических

технических

способностей,

результат

улучшения

личных

показателей.
Формы контроля: наблюдение, выполнение контрольных упражнений, участие в
эстафетах и соревнованиях.
Календарный график
№

Основные характеристики образовательного

п/п Процесса
1

Количество учебных недель

Количество учебных дней

Количество часов в неделю

Количество часов

Начало занятий

1 июня

Окончание занятий

19 июня

Условия реализации программыМатериально-техническое обеспечение:
мячи футбольные (7 шт.), футбольные мини – ворота, мячи для других игровых
видов спорта (баскетбольные, волейбольные), скакалки, гимнастические палки,
секундомер, рулетка, канат, свисток.
Кадровое обеспечение
Реализовывать программу может педагог, имеющий высшее образование,
обладающий достаточными теоретическими знаниями и опытом практической
деятельности в области физкультуры и спорта, знающий педагогические
технологии, методы и формы работы, специфичные для учреждения
дополнительного образования детей.
Методические материалы
Для реализации программы используются дидактические материалы:
- презентационные материалы к занятиям.

Список литературы
Для педагогов:
1. Виноградов В.М. Интеллект-ориентирование // журнал «Спорт в школе»,
2008, №7.
2. Баррел Пэйе, Патрик Пайе. Баскетбол для юниоров. 110 упражнений от

простых до сложных. ТВТ Дивизион. Москва 2018.-120с
3. Губа В. П. Интегральная подготовка футболистов: учебное пособие / В. П.

Губа, А. В. Лексаков, А. В. Антипов. – Советский спорт, 2010. – 208 с.
4.Грибачева М.А., Круглыхин В.А. «Интегративный курс физического
воспитания для обучающихся начальной школы на основе футбола»
5. Жуков М.Н., Подвижные игры /ФКиС, Москва, 2014.
6. Киселев П.А., Киселева С.Б. «Подвижные и спортивные игры с мячом.»/

Планета., 2015.
7. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Физическая культура. Упражнения и игры с

мячами: Метод. Пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.-136с.
8. Массовый

преподавателей

футбол.
уроков

Организационно-методическое
физической

культуры

пособие

для

общеобразовательных

учреждениях и тренеров-преподавателей детско-юношеских спортивных школ.
Общероссийская общественная организация «Российский футбольный союз»,
Москва 2012.
9. Методические

рекомендации

преподавания

физической

культуры

образовательных учреждениях города Москвы. – М.: ЦОМОФВ, 2009.
10. «Фитбол за 10 минут в день»/ Л.Бурбо. – Ростов – на - Дону:

Издательский центр «Феникс», 2015. – 160 с.
11. Мишин, Б.И. Книга для учителя физической культуры / Б.И. Мишин. - М.,

2003. -397с.
12. Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности 4

класс.

Развивающие

задания

для

школьников.

Планета

http://catalog.planetakniga.ru/65659359
13. Патрикеев, А. Ю. Гимнастика и подвижные игры в начальной школе /

А.Ю. Патрикеев. - М.: Феникс, 2014. - 95 c.
10

14. Упражнения с набивным мячом / А. Н. Глейберман. – М. : Физкультура и

Спорт, 2019. – 159,
15. Скуридина А.А. Методические мелочи. Уметь. Хотеть. Мочь // журнал

«Спорт в школе», 2011, № 7.
16. Клещев Ю., Фурманов А. Юный волейболист: [Учебник].— М.: ФИС,

2005. – 228 с.
17. Дополнительная общеразвивающая программа «Школа мяча»/ — М.: ФГБУ

«ФЦОМОФВ», 2020
Интернет – ресурсы:
https://ped-kopilka.ru/igry-konkursy-razvlechenija/igry-s-mjachomdljanachalnyh-klasov.html; https://znayka.pw/uchebniki/4-klass/fizicheskayakultura-1-4-klassy-podvizhnyeigry-fedorova-n-a/;
https://infourok.ru/sbornik_igr_s_myachami dlya_mladshego_shkolnogo_vozr
ast a.-124451.htm; https://proshkolu.ru/user/titova46/blog/431087;
http://kuznetsova-books.ru/_ld/0/51_6d5.pdf;
https://yandex.ru/video/preview/?text=видео%20подвижные%20игры%20с%2
0мячом%20для%20младших%20школьников&path=wizard&parentreqid=16
08196574912444-645122865682250325700098-production-app-hostman-webyp-76&wiz_type=vital&filmId=62698033258959687;
https://yandex.ru/video/preview/?text=видео%20подвижные%20игры%20с%2
0мячом%20для%20младших%20школьников&path=wizard&parentreqid=16
08196574912444-645122865682250325700098-production-app-hostman-web-yp76&wiz_type=vital&filmId=6606900028059519856;
https://yandex.ru/video/preview/?text=видео%20подвижные%20игры%20с%2
0мячом%20для%20младших%20школьников&path=wizard&parentreqid=16
08196574912444-645122865682250325700098-production-app-hostman-web-yp76&wiz_type=vital&filmId=8131485782902374318.
Для детей и родителей:
Бойко, Е.А. Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет / Е.А.
Бойко. - М.: Книга по Требованию, 2018. - 256 c.
Ключева, М. А. Народные подвижные детские игры. Современный фольклорный
сборник / М.А. Ключева. - М.: Форум, Неолит, 2014. - 400 c. Матюхина, Ю. А. 365
лучших подвижных игр для детей 6-9 лет на каждый день / Ю.А. Матюхина. - М.:
Академия развития, 2018. - 320 c.